Prácticas para la enseñanza y el aprendizaje de habilidades digitales en la educación superior: una revisión sistemática en la literatura

Autores

  • Fernando José Spanhol Universidade Federal de Santa Catarina
  • Ana María Martín Cuadrado DDOEDE/UNED-ES
  • Natana Lopes Pereira Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1ID1212

Resumo

Esta investigación tiene como objetivo identificar prácticas de enseñanza para la enseñanza y el aprendizaje en competencias digitales en la educación superior. Para llevar a cabo este estudio, se realizó una revisión sistemática y se realizaron búsquedas complementarias, basadas en el enfoque cuantitativo, para identificar producciones bibliográficas sobre este tema. Como resultado, es posible mapear la investigación aplicada por año y país, para identificar prácticas y modelos integrados al proceso de construcción del conocimiento, y las tecnologías utilizadas en ellos para mejorar las habilidades digitales de los maestros y (o) estudiantes. Así, se descubrió que las investigaciones seleccionadas se llevaron a cabo principalmente en España entre 2016 y 2018. Además de estos datos, hubo una creciente integración de prácticas colaborativas, a través de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, para la construcción de conocimiento en habilidades digitales en profesores y alumnos.

Biografia do Autor

Fernando José Spanhol, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorado em Mídia e Conhecimento. Professor da Universidade Federal de Santa Catarina. Araranguá, Santa Catarina, Brasil.

Ana María Martín Cuadrado, DDOEDE/UNED-ES

Doctorada en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED. Madrid, España.

Natana Lopes Pereira, Universidade Federal de Santa Catarina

Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação. Universidade Federal de Santa Catarina, Araranguá, Santa Catarina, Brasil.

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Publicado

2020-07-30

Como Citar

Spanhol, F. J., Cuadrado, A. M. M., & Pereira, N. L. (2020). Prácticas para la enseñanza y el aprendizaje de habilidades digitales en la educación superior: una revisión sistemática en la literatura. Revista Exitus, 10(1), e020055. https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1ID1212

Edição

Seção

Dossiê