Um olhar para as relações entre as modelagens matemática e científica a partir de um estudo bibliográfico

Autores

  • Fabrício Fernando Halberstadt Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
  • Maria Cecília Pereira Santarosa Universidade Federal de Santa Maria
  • Isabel Krey Garcia Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1ID1224

Palavras-chave:

Modelagem Matemática, Modelagem Científica, Pesquisa Bibliográfica

Resumo

O presente trabalho debruça-se sobre como a relação entre as modelagens científica e matemática tem sido abordada em trabalhos publicados em anais de eventos nas áreas de Educação Matemática e Educação em Ciências. Tem-se por pressuposto de que a construção de modelos científicos geralmente requer algum nível de matematização. Descrevem-se os fundamentos, percursos e resultados de uma pesquisa de cunho qualitativo e do tipo bibliográfica, na qual se buscou investigar o seguinte problema de pesquisa: como são tratados os temas Modelagem Científica e Modelagem Matemática e suas relações em eventos nas áreas da Educação Matemática e Educação em Ciências? Foram analisados os anais das duas últimas edições do Encontro Paranaense de Modelagem Matemática – EPMEM, do último Encontro Paraense de Modelagem Matemática – EPAMM, da última Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática – CNMEM e das duas mais recentes edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – ENPEC. Verifica-se que os trabalhos sobre modelagem na Educação Matemática analisados, de uma forma geral, não objetivam construir um modelo científico propriamente dito, buscam exclusivamente a construção de um modelo matemático. As modelagens descritas nos trabalhos publicados nas duas edições do ENPEC analisadas visam unicamente à construção dos modelos científicos. Esse resultado mostra a necessidade de pesquisas que possam caracterizar e diferenciar cada um dos processos, e buscar ações interdisciplinares que possam evidenciar as relações conceituais entre a matemática e as ciências, promovendo o avanço da aprendizagem em todos os níveis de ensino.

Biografia do Autor

Fabrício Fernando Halberstadt, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha

Doutorando do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências da Universidade Federal de Santa Maria. Professor do Campus São Vicente do Sul do Instituto Federal de Educação, Ciêcia e Tecnologia Farroupilha, São Vicente do Sul, RS, Brasil.

Maria Cecília Pereira Santarosa, Universidade Federal de Santa Maria

Doutora em Ensino de Física. Professora do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências da Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, Brasil.

Isabel Krey Garcia, Universidade Federal de Santa Maria

Doutora em Ensino de Física. Professora do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências da Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, Brasil.

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Publicado

2020-08-17

Como Citar

Halberstadt, F. F., Santarosa, M. C. P. ., & Garcia, I. K. . (2020). Um olhar para as relações entre as modelagens matemática e científica a partir de um estudo bibliográfico. Revista Exitus, 10(1), e020067. https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1ID1224

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