Significações do corpo na escola de aplicação da UFPA

Autores

  • Margarida do Espírito Santo Cunha Gordo
  • Lívia Maria Neves Bentes
  • Raiana de Oliveira Alameida

DOI:

https://doi.org/10.24065/2237-9460.2018v8n2ID540

Resumo

Ao nos lançarmos neste processo investigativo com o objetivo de compreender as significações construídas sobre e pelo corpo junto aos alunos da escola básica, colocamo-nos ao mesmo tempo o compromisso de refletir sobre a forma como as práticas escolares, como extensões de nossas atividades humanas vem incidindo nas atribuições de sentido que os alunos fazem do corpo. Ancoramos nossa metodologia em uma abordagem qualitativa e para a coleta e a análise dos dados, no que diz respeito ao discurso dos alunos, utilizamos a Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado proposta por Moreira, Simões e Porto (2005). A partir da pergunta geradora: o que significa a palavra corpo para você? Identificamos quatro unidades de significado: 1) corpo biológico; 2) corpo reprodutor; 3) movimento; 4) morada da alma. A análise dos resultados nos levaram a inferir que as significações atribuídas pelos doze sujeitos da pesquisa ainda permanecem fortemente atreladas a uma visão utilitarista, instrumental e fragmentada do corpo. Ao nos depararmos com este cenário, defendemos a corporeidade como o elo fundamental a ser trabalhado dentro da escola com o intuito de restituir a concepção de unidade corpórea e a noção de corpo como a manifestação de nossa própria existência.   

 

Palavras-chave: Corpo. Significação. Escola.

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Publicado

2018-05-01

Como Citar

GORDO, M. do E. S. C.; BENTES, L. M. N.; ALAMEIDA, R. de O. Significações do corpo na escola de aplicação da UFPA. Revista Exitus, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 329-357, 2018. DOI: 10.24065/2237-9460.2018v8n2ID540. Disponível em: http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/540. Acesso em: 23 maio. 2022.

Edição

Seção

Artigos